La ciudadan\u00eda esperaba poco de una presidenta que se ha mostrado fr\u00edvola frente a los problemas del pa\u00eds. Insensible ante el dolor de los familiares de las v\u00edctimas de las protestas del 2022-2023.<\/p>\n\n\n\n
Fue un mensaje interminable, con un sinn\u00famero de promesas, sin empat\u00eda con los temas urgentes que preocupan al pa\u00eds, como son la delincuencia e inseguridad ciudadana, la falta de medicinas en los hospitales, la miner\u00eda ilegal, sin ninguna menci\u00f3n a la ley de amnist\u00eda aprobada por el Congreso que libera de responsabilidad penal a sentenciados e investigados por cr\u00edmenes de lesa humanidad y de alguna manera castiga a las v\u00edctimas: ni\u00f1as, ni\u00f1os, varones y mujeres de las comunidades andinas que vivieron entre dos fuegos, en el periodo del conflicto armado, y que contin\u00faan luchando por justicia y reparaci\u00f3n por la p\u00e9rdida de sus familiares.<\/p>\n\n\n\n
De las cinco horas que dur\u00f3 su discurso, en educaci\u00f3n, no pas\u00f3 de los 15 minutos, mencion\u00f3 diversos puntos, pero obvi\u00f3 puntos centrales, por ejemplo, c\u00f3mo acortar la brecha educativa entre las zonas andinas, amaz\u00f3nicas y urbanas, c\u00f3mo mejorar aprendizajes y revertir los malos resultados que encontr\u00f3 la Evaluaci\u00f3n Nacional de Logros de Aprendizaje (ENLA 2023). Tampoco dijo nada del aumento del presupuesto en educaci\u00f3n.<\/p>\n\n\n\n
Al iniciar su discurso, la presidenta afirm\u00f3 que el centro de su pol\u00edtica es impulsar una educaci\u00f3n de calidad con valores de honestidad y solidaridad, sin embargo el accionar de su gobierno evidencia lo contrario al obstruir manifestaciones del pensamiento cr\u00edtico dentro de la escuela, como es el intento de retirar textos porque tienen palabras como \u2018g\u00e9nero\u2019, \u2018conflicto armado\u2019, \u2018aborto\u2019, \u2018conflicto social\u2019, \u2018dictadura\u2019 y \u2018educaci\u00f3n sexual integral\u2019, todas estas acciones desdicen largamente su promesa de buscar una educaci\u00f3n de calidad que apuesta por una formaci\u00f3n con valores ciudadanos.<\/p>\n\n\n\n
Uno de los ejes que plante\u00f3 con fuerza fue la formaci\u00f3n t\u00e9cnica, pero solo se qued\u00f3 en la menci\u00f3n, no dijo c\u00f3mo se implementar\u00e1 esta propuesta en la Educaci\u00f3n B\u00e1sica Regular. Solo centro su mirada en los institutos tecnol\u00f3gicos, y de manera magra, pues solo menciono que se dar\u00e1 143 millones para alg\u00fan nivel de la infraestructura para los institutos del pa\u00eds, dejando de lado los colegios de la Educaci\u00f3n B\u00e1sica Regular con variante t\u00e9cnica y los centros de educaci\u00f3n t\u00e9cnico productivo dos pilares fundamentales para fortalecer la formaci\u00f3n t\u00e9cnica que tiene presencia en la mayor\u00eda de los distritos m\u00e1s pobres del pa\u00eds.<\/p>\n\n\n\n
Es evidente que la presidenta no tiene en cuenta que al pa\u00eds le hace falta ciudadanos y ciudadanas, con competencias t\u00e9cnico-productivas vinculados al desarrollo local de su comunidad.<\/p>\n\n\n\n
Mencion\u00f3 que 73 institutos han sido licenciados, sin embargo, no especific\u00f3 si son tecnol\u00f3gicos o pedag\u00f3gicos, tampoco dijo que ese proceso de licenciamiento fue asumido econ\u00f3micamente, casi en su integridad, por los institutos con recursos propios y gracias a los denodados esfuerzos de sus equipos docentes.<\/p>\n\n\n\n
La presidenta plante\u00f3 el crecimiento de las escuelas bicentenario, b\u00e1sicamente en Lima Metropolitana, como apuesta con la modalidad de inversi\u00f3n publico privado. \u00bfSer\u00e1 la apuesta educativa de este gobierno, dejar de lado las necesidades de miles de escuelas urbanas y rurales en las diversas regiones del pa\u00eds? \u00bfSe centrar\u00e1 b\u00e1sicamente en el componente de infraestructura, dejando de lado el componente pedag\u00f3gico, eje central de la educaci\u00f3n?<\/p>\n\n\n\n
En el mensaje a la naci\u00f3n, la mandataria, se\u00f1al\u00f3 la importancia de fortalecer las universidades, sin embargo, estableci\u00f3 como su principal logro la creaci\u00f3n de 11 universidades, sin mencionar, que en coordinaci\u00f3n con el Congreso, se ha desmantelado la Superintendencia Nacional de Educaci\u00f3n Superior Universitaria (Sunedu) poni\u00e9ndolo nuevamente al servicio de los mercaderes de la educaci\u00f3n.<\/p>\n\n\n\n
La creaci\u00f3n de m\u00e1s universidades no garantiza el cierre de brechas en la educaci\u00f3n superior, si los profesionales egresados de las universidades tienen competencias deficientes, no podr\u00e1n ser el sector que transforme su realidad ni su territorio. Por ello este gobierno debi\u00f3 garantizar y defender la calidad de la educaci\u00f3n superior antes de dar luz verde a los a los que ven la educaci\u00f3n como un negocio. Con una educaci\u00f3n superior deficiente nos espera p\u00e9simos \u00edndices de competitividad.<\/p>\n\n\n\n
Nuestro pa\u00eds es diverso en lengua y cultura, a nivel nacional existen 47 lenguas originarias, pero la apuesta del gobierno no prioriza las lenguas originarias del pa\u00eds, ni que ni\u00f1as, ni\u00f1os y adolescentes aprendan en sus lenguas, por el contrario, su pol\u00edtica promueve el aprendizaje del ingl\u00e9s, que no est\u00e1 mal, pero tambi\u00e9n hay que conocer nuestra cultura. Cada estudiante deber\u00eda de conocer una lengua originaria seg\u00fan el espacio ling\u00fc\u00edstico en el cual se encuentre.<\/p>\n\n\n\n
Habl\u00f3 de la meritocracia expresada en que m\u00e1s de 170 mil docentes se matricularon en las plataformas de capacitaci\u00f3n del Ministerio de Educaci\u00f3n (Minedu). Sin embargo, no habl\u00f3 del deterioro de la meritocracia y de la Carrera P\u00fablica Magisterial a trav\u00e9s de normas y leyes emitidas desde el Congreso y que desde el ejecutivo nunca fueron observadas, como el nombramiento autom\u00e1tico de docentes o el retorno de docentes interinos.<\/p>\n\n\n\n
La presidenta no plante\u00f3 acciones para la implementaci\u00f3n de pol\u00edticas concretas, que necesitamos como pa\u00eds, para fortalecer la educaci\u00f3n, las cuales est\u00e1n expresadas en el Proyecto Educativo Nacional. Por lo visto el discurso del 28 de julio nos ayuda a ver que la educaci\u00f3n no es una prioridad para este gobierno.<\/p>\n\n\n\n
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